Educación especial y 504: Términos que puede oír
Misión
El equipo de Servicios Especiales de Wauconda CUSD 118 fomenta el aprendizaje de todos los estudiantes a través de la evaluación formativa continua y la instrucción diferenciada en un ambiente que permite a nuestra diversa población estudiantil a tener éxito con sus metas educativas en el ambiente menos restrictivo. Los equipos apoyan a los estudiantes 504 y las necesidades de Educación Especial con un enfoque en apoyos individualizados flexibles, con resultados medibles.
Plan 504: Si se determina que su hijo es elegible para el Plan 504, entonces se creará un plan escrito que describa las adaptaciones y los apoyos suplementarios. Este documento escrito describe a su hijo y lo que usted y la escuela hará para dar a su hijo la ayuda adicional y la atención que necesitan.
Objetivos anuales: Declaraciones mensurables de los progresos deseados que su hijo realizará en un año. Estos objetivos son específicos, mensurables, alcanzables, realistas y tienen en cuenta el tiempo.
Plan de Intervención/Manejo del Comportamiento (BIP): Un plan escrito desarrollado como parte del IEP dirigido a la mejora específica del comportamiento. Se basa en un análisis funcional del comportamiento del alumno. Los PIC describen las intervenciones que se están utilizando, los métodos de evaluación y las disposiciones para la coordinación con el hogar.
Estudio de casos o evaluaciones 504: Estudio de Caso o Evaluaciones 504 son un proceso para evaluar o revisar los registros para determinar si un niño con una discapacidad es elegible para la Protección 504, un Plan 504 y / o un IEP.
Programa Educativo Individualizado (PEI): Si se determina que su hijo reúne los requisitos para recibir servicios de educación especial, se elabora un plan escrito en el que se describe la prestación de servicios de educación especial y servicios afines a un alumno con discapacidad. Este documento escrito describe a su hijo y lo que usted y la escuela harán para darle la ayuda y atención adicionales que necesita.
Entorno menos restrictivo (LRE): Educar a todos los alumnos con discapacidades en la mayor medida posible dentro del entorno de educación general con sus compañeros típicos.
Servicios relacionados: Servicios de desarrollo, correctivos y otros servicios de apoyo necesarios para ayudar a un niño discapacitado a beneficiarse de la Educación Especial, incluidos los servicios de logopedia, audiología, asesoramiento, transporte, etc.
Objetivos: Puntos de referencia programados periódicamente que su hijo debe aprender o lograr para alcanzar los objetivos anuales.
Opciones de colocación: La identificación de dónde se ubicarán los servicios de Educación Especial incluyendo el programa de instrucción y/o servicios relacionados para un estudiante.