Plan de reducción del déficit presupuestario

¿Qué es el déficit presupuestario?

 Un déficit presupuestario es un déficit financiero que se produce cuando los gastos superan a los ingresos de un ejercicio fiscal. El Distrito 118 terminó el año fiscal 2024-25 con un déficit de 2,5 millones de dólares. Este déficit se propagó al presupuesto 2025-26, que fue aprobado por el Consejo de Educación el 18 de septiembre e incluía un déficit de 4,2 millones de dólares en los Fondos Operativos. 

¿Por qué nos encontramos en esta situación?

Tras analizar los gastos del ejercicio 2024-25, se determinó que varios factores habían contribuido al déficit presupuestario. Entre los factores significativos que influyen en que nuestros gastos no auditados de 2024-25 superen nuestro presupuesto se incluyen:

• Presupuesto sustitutivo

• Presupuesto de personal

• Presupuesto para matrículas fuera del distrito

• Presupuesto de transporte fuera del distrito

• Ingresos del Estado inferiores a lo previsto

El trabajo ha incluido el análisis de los factores que influyeron en nuestro rendimiento presupuestario. Entre ellos:

• Basar nuestros niveles presupuestarios para determinadas áreas en el presupuesto anterior en lugar de en los ingresos y gastos reales del año anterior. 

• Los costes de personal asociados a la reincorporación de los programas de educación especial no se incorporaron plenamente al presupuesto

• Incorporación de nuevos puestos y gastos que superaron nuestra financiación

• Financiación estatal inferior a la prevista y fin de la financiación federal de ESSER COVID

¿Cuál es el plan?

El Equipo Administrativo del Distrito 118 ha trabajado diligentemente para resolver el déficit presupuestario, equilibrando la responsabilidad fiscal con el compromiso de preservar experiencias educativas de alta calidad para nuestros estudiantes. Los cambios presupuestarios capturados en nuestro plan de Reducción del Déficit Presupuestario (BDR) restablecerán un presupuesto fiscalmente sólido para el Distrito 118 sin un aumento de impuestos más allá del límite del tope impositivo (5% o IPC, lo que sea menor, más el nuevo crecimiento). Lea sobre próximo FY25 Tax Levy del Distrito 118 para saber más.

Al conocer el déficit presupuestario, el Consejo de Educación encargó al Equipo Administrativo que definiera y aplicara un plan de BDR para restablecer la solidez financiera del distrito. 

El equipo administrativo tomó medidas inmediatas para reducir el presupuesto de 2025-26, que se ha reducido en 1,5 millones de dólares. Para definir las reducciones requeridas en el presupuesto del próximo año, nuestro Gabinete ha trabajado diligentemente para cumplir con la directiva de la Junta por:

• Solicitar opciones BDR a nuestros Sindicatos, Consejo Administrativo (Gabinete de Distrito y Directores de Edificio), Equipo de Gabinete, Edificios y Terrenos, y Transporte, e incorporarlas a las reducciones BDR.

• Completar cinco rondas de trabajo del BDR con la continua retroalimentación de nuestra administración y Junta Directiva, que ahora incluye cambios en el borrador que generan una reducción de 5,1 millones de dólares en el Presupuesto proyectado para 2026-27 que ya no se prevé que tenga déficit.

Como prometimos, nuestros esfuerzos comenzaron centrándose en la reducción de los costes operativos (y estudiando la posibilidad de aumentar las tasas), para luego incorporar reducciones administrativas/no sindicales. Si nuestro déficit presupuestario hubiera podido resolverse por esas dos vías, lo habríamos hecho. Dada la magnitud del déficit presupuestario, el plan también incluye la reducción y reasignación del personal de apoyo y el personal docente. Los cambios también completan una vuelta al tamaño tradicional de las clases y reducen estratégicamente los presupuestos de personal. 

Todas las ofertas de cursos, programas básicos y electivos, atletismo, actividades, y los apoyos necesarios para los estudiantes con IEP y estudiantes de inglés continuarán. El presupuesto de Wauconda CUSD 118 refleja el de la mayoría de los distritos escolares, con aproximadamente el 75% de nuestro presupuesto destinado a salarios y beneficios. Debido a que casi el 75% del presupuesto del distrito está vinculado a los salarios y beneficios, equilibrar el presupuesto no se puede hacer sin afectar la dotación de personal. Como resultado, es probable que el tamaño de las clases aumente, y algunos puestos y apoyos se reduzcan, mientras que las funciones administrativas asumen responsabilidades adicionales.

Inicialmente, los planes incluían la aprobación de un Borrador de Trabajo del Plan de Reducción del Déficit Presupuestario el 13 de diciembre de 2025. Estamos agradecidos por más de 400 miembros de la comunidad y miembros del personal comprometidos y apasionados que se unieron a nuestra Reunión de la Junta del 6 de noviembre de 2025. Sus voces, su pasión y su compromiso con nuestros estudiantes, maestros y personal fueron inconfundibles. Hemos escuchado a nuestra comunidad. 

Después de escuchar a la comunidad y tomarse un tiempo para reflexionar, el Consejo de Educación y los Co-Superintendentes Interinos harán una pausa antes de seguir adelante con el proyecto de Plan de Reducción del Déficit Presupuestario (BDR). La Junta no votará sobre el Plan de Reducción del Déficit Presupuestario en la reunión del 13 de noviembre. En su lugar, el plan será retirado de la agenda para permitir más tiempo para la discusión y el aporte de la comunidad.

Los próximos pasos incluyen:

• Seguir escuchando y perfeccionando el plan BDR a partir de las aportaciones e ideas de mejora de las partes interesadas.

• Un equipo externo e independiente, cuyo trabajo está previsto que comience la semana del 10 de noviembre, revisará la forma en que nuestra Oficina Comercial gestiona los presupuestos, los informes y los gastos. Una vez finalizada la revisión, compartiremos los resultados con la comunidad y aplicaremos las mejoras necesarias como parte del plan presupuestario.

• Proporcionar una actualización del BDR en la reunión del Comité Plenario del Consejo de Educación del 4 de diciembre.

• Aprobar el BDR en la reunión de trabajo del Consejo de Educación del 15 de enero de 2026.

Qué esperar: 

Primer año: 

El D118 aplicó reducciones operativas específicas y congeló los planes de personal de contingencia. Antes de la aprobación del presupuesto, el equipo del Gabinete identificó y aplicó reducciones por valor de 850.000 dólares. A lo largo del año se seguirán identificando e incorporando reducciones adicionales al presupuesto de este año.

Segundo año:

La mayor parte del Plan BDR se implementará durante el Año Escolar 2026-27. Nuestro plan comienza centrándose en la reducción de los costes operativos (y explorando el aumento de las tasas), luego incorporará reducciones de personal en el personal administrativo y de apoyo y, por último, considerará los puestos de personal certificado según sea necesario. 

Tercer año: 

Determinar y aplicar las reducciones de personal que pueden lograrse mediante el desgaste, junto con cualquier recorte adicional que deba aplicarse tras analizar las repercusiones de las reducciones del primer y segundo año. Este será un proceso continuo de seguimiento de nuestro rendimiento y progreso presupuestario para determinar cualquier ajuste adicional a las operaciones o niveles de personal del D118. 

19 de septiembre de 2025 Comunicación

3 de octubre de 2025 Comunicación

31 de octubre de 2025 Comunicación

9 de noviembre de 2025 Comunicación

¿Cómo reflejan los recortes propuestos el motor compartido de "mantener los recortes lo más lejos posible de los estudiantes"? (Actualización: 14/11/25)

Uno de nuestros impulsores ha sido trabajar duro para mantener todas las ofertas de cursos, programas básicos y electivos, atletismo, actividades y apoyos necesarios para los estudiantes con IEP y estudiantes de inglés. Como se prometió, nuestros esfuerzos comenzaron con un enfoque en la reducción de los costes operativos, a continuación, la incorporación de las reducciones administrativas / no sindicales. Si nuestro déficit presupuestario hubiera podido resolverse a través de esas dos vías, lo habríamos hecho. Con el alcance del déficit presupuestario, el plan también incluye la reducción y reasignación del personal de apoyo y el personal docente. Los cambios también completan una vuelta al tamaño tradicional de las clases y reducen estratégicamente los presupuestos de personal. 

El presupuesto de Wauconda CUSD 118 refleja el de la mayoría de los distritos escolares, con aproximadamente el 75% de nuestro presupuesto destinado a salarios y beneficios. Debido a que casi el 75% del presupuesto del distrito está ligado a los salarios y beneficios, equilibrar el presupuesto no se puede hacer sin afectar la dotación de personal. Reconocemos plenamente que los recortes de personal tienen un impacto en algunos de nuestros programas, y vamos a seguir trabajando duro para mantener todas las ofertas de cursos, programas básicos y electivos, atletismo, actividades y apoyos necesarios para los estudiantes con IEP y estudiantes de inglés.

¿Pueden introducirse cambios en las reducciones contenidas en el proyecto de BDR? (Actualizado: 14/11/25)

Nuestro equipo administrativo creó un plan que incluye qué cambios contiene el BDR. También incluyó una cantidad significativa de trabajo de nuestro Gabinete Administrativo sobre cómo creemos que estos cambios pueden tener éxito. Ahora ampliamos nuestra conversación sobre cómo Ahora ampliamos nuestra conversación sobre cómo maximizaremos el éxito de los cambios para incluir más voces, sabiendo que las tareas y responsabilidades necesarias de los puestos que se supriman se asignarán al personal existente. Sin embargo, si descubrimos que no podemos tener éxito con las necesidades básicas, nuestra administración podrá realizar cambios que se pedirá a nuestro Consejo que apruebe.

Ampliar las aportaciones al plan también puede identificar oportunidades que no se han incorporado. Nuestro equipo de gabinete sigue abierto a las ideas que pueden mejorar nuestro plan a medida que trabajamos para generar cambios que mantengan todas las ofertas de cursos, programas básicos y electivos, atletismo, actividades y apoyos necesarios para los estudiantes con IEP y estudiantes de inglés.

Dado el déficit presupuestario, ¿por qué el distrito avanzó con una exploración y adopción de ELA este año? (Actualizado: 14/11/25)

La enseñanza y el aprendizaje están en el centro de todo lo que hacemos en educación, y garantizar que cada alumno se convierta en un buen lector y comunicador es fundamental para esa misión. Un plan de estudios de ELA de alta calidad y alineado con los estándares proporciona la base para todo el éxito académico futuro, especialmente en los grados elementales, donde las habilidades de alfabetización se construyen y refuerzan diariamente. Nuestros materiales actuales de ELA tienen más de ocho años y se basan en métodos de enseñanza anticuados que ya no se ajustan a las normas actuales ni a las mejores prácticas. Seguir utilizando estos materiales limita la capacidad de nuestros maestros para impartir una enseñanza de alto impacto y reducir las brechas de aprendizaje que con el tiempo se vuelven cada vez más difíciles y costosas de cerrar.

Aunque reconocemos los retos financieros a los que se enfrenta el distrito, retrasar la adopción de ELA trasladaría el gasto a un año posterior, probablemente a un coste más elevado, mientras que nuestros alumnos se perderían los beneficios de una alfabetización actualizada, de calidad y basada en pruebas. Las investigaciones demuestran que la inversión en un plan de estudios sólido y basado en pruebas tiene uno de los mayores rendimientos en el aprendizaje de los estudiantes, en particular en comparación con otras intervenciones más costosas. Al avanzar ahora en la adopción, continuamos con el núcleo de nuestro trabajo -enseñar a los alumnos- y nos aseguramos de que disponen de las herramientas y oportunidades que necesitan para triunfar.

¿Cómo sabemos que nuestras proyecciones financieras de cara al futuro son exactas, teniendo en cuenta que nuestras anteriores proyecciones a 5 años no mostraban que hubiera déficit? (Actualización: 14/11/25)

Anteriormente, el Distrito 118 realizaba proyecciones a dos años a partir de cada presupuesto, que no se basaban en todos los gastos reales y no incluían totalmente los programas de educación especial. El proceso presupuestario se ha corregido para basarse en los gastos reales de cada área, y el proceso de proyección financiera del distrito se ha actualizado para permitir proyecciones a cinco años. Aunque muchos supuestos pueden cambiar más allá de los dos o tres primeros años, creemos que estas proyecciones mejoradas ofrecen una imagen más clara de la futura situación financiera del distrito.

Nuestro modelo de proyección financiera también está siendo revisado en el marco de la revisión por un equipo externo independiente de la forma en que nuestra Oficina Comercial gestiona la presupuestación, la elaboración de informes y el gasto. Además, se está elaborando un Informe mensual de seguimiento presupuestario y se puso en marcha el 16 de octubre.de octubre de octubre y se revisará mensualmente en el futuro.

¿Por qué es esencial que la Junta mantenga un saldo de fondos del 25%? (Actualizado: 25/11/11)

Se proyecta que Wauconda CUSD 118 tendrá un Balance de Fondos (similar a una cuenta de ahorros) el próximo año de aproximadamente el 25% de los gastos que se utiliza para hacer la nómina y pagar las facturas hasta que se distribuyan los impuestos a la propiedad después de que ocurran gastos significativos. Con menos de un 25% de saldo de fondos, el distrito podría tener que buscar órdenes de anticipación de impuestos (por ejemplo, el pago de intereses para pedir dinero prestado para hacer la nómina), lo que reduciría la financiación disponible para nuestros programas educativos. 

Los Saldos de Fondos también son esenciales debido a la incertidumbre en la financiación de Illinois. Además, nuestro saldo de fondos permite al distrito responder a los problemas de emergencia de las instalaciones que surgen en varias de nuestras escuelas envejecidas.

¿Por qué el Distrito 118 tiene dos superintendentes? (Actualizado: 25/11/11)

El Distrito 118 ha asegurado dos Co-Superintendentes Interinos mientras espera el momento oportuno para iniciar una Búsqueda de Superintendente. El Dr. Leden y el Dr. Wegley son superintendentes jubilados que pueden dedicar 120 días cada uno al Distrito 118 sin ningún beneficio más allá de su salario diario. Esto significa que el distrito tiene un papel de superintendente que se comparte entre dos personas.

¿Qué aportaciones se han solicitado para elaborar el Plan de Reducción del Déficit Presupuestario? (Actualización: 25/11/11)

Nuestros esfuerzos en materia de BDR han recabado y seguirán recabando la opinión de nuestros edificios, sindicatos y Junta Directiva. Ahora que hemos definido qué cambios se incluyen en nuestro BDR para que el distrito vuelva a tener una base financiera sólida, ampliaremos las aportaciones de nuestro equipo y personal para definir cómo maximizaremos el éxito. A medida que completamos el trabajo necesario para restablecer un presupuesto sólido, reconocemos que todos los cambios son difíciles. Seguiremos adquiriendo conocimientos y trabajando para aplicar con éxito los cambios definidos.

¿Cómo se han visto afectadas las previsiones de déficit presupuestario del D118 por la primera y quinta rondas de reducciones operativas, administrativas y de personal definidas que ahora se incluyen en el proyecto de plan BDR? (Actualizado: 25/11/10)

Los déficits previstos para este año y los próximos se reducirán significativamente gracias a la primera ronda de cambios definidos en el presupuesto D118. Aunque aún queda trabajo por hacer, los cambios incorporados en la primera ronda han mejorado nuestras proyecciones financieras iniciales para 2026 a un déficit proyectado más bajo después de la Proyecciones Financieras 2026 del BDR de la Primera Ronda. Haga clic aquí para revisar nuestro Presupuesto 2025-26, las Proyecciones Financieras Iniciales 2026 y las Proyecciones Financieras BDR 2026 de la Primera Ronda. A continuación se presenta un resumen de los déficits presupuestarios previstos:

AF26 (2025-25)

Proyección financiera inicial Déficit presupuestario: 4,2 millones de dólares

Déficit/Superávit presupuestario previsto tras la Ronda 1 de cambios propuestos en el BDR: -3,5 millones de dólares

Déficit/Superávit presupuestario previsto tras la quinta ronda de cambios propuestos en el BDR: -3,5 millones de dólares

AF27 (2026-27)

Proyección financiera inicial Déficit presupuestario: 5,2 millones de dólares

Déficit/Superávit presupuestario previsto tras la Ronda 1 de cambios propuestos en el BDR: -$773,000

Déficit/Superávit presupuestario previsto tras la quinta ronda de cambios propuestos en el BDR: +$220,000

AF28 (2027-28)

Proyección financiera inicial Déficit presupuestario: 6,4 millones de dólares

Déficit/Superávit presupuestario previsto tras la Ronda 1 de cambios propuestos en el BDR: -1,4 millones de dólares

Déficit/Superávit presupuestario previsto tras la quinta ronda de cambios propuestos en el BDR: +$326,000

AF29 (2028-29)

Proyección financiera inicial Déficit presupuestario: 8,3 millones de dólares

Déficit/Superávit presupuestario previsto tras la Ronda 1 de cambios propuestos en el BDR: -1,9 millones de dólares

Déficit/Superávit presupuestario previsto tras la quinta ronda de cambios propuestos en el BDR: +$331,000

¿Cómo afectará esto a los impuestos sobre la propiedad en el distrito? (Actualizado: 31/10/25)

Según el Informe Escolar, en el año escolar 2023-24, 74.8% de los fondos del Distrito 118 provienen de fondos locales (por ejemplo, impuestos a la propiedad y cuotas), 20.4% de fondos estatales y 4.9% de fondos federales. El Distrito 118 opera con otras escuelas de Lake County bajo el Tax Cap, que limita los aumentos de impuestos a la propiedad al Índice de Precios al Consumidor (IPC) o al 5%, lo que sea menor. El distrito también se beneficia del nuevo crecimiento de la propiedad local. 

El Distrito 118 se ha comprometido a volver a un presupuesto equilibrado en un plazo de tres años realizando ajustes en las operaciones y los niveles de personal. En este momento, nuestro plan no incluye pedir a la comunidad que considere un referéndum para aumentar los impuestos locales más allá del límite del Tax Cap.

¿Por qué el distrito ha decidido eliminar la formación y los materiales de Orton-Gillingham dentro de la Educación Regular? (Actualizado: 31/10/25)

Aunque se están haciendo ajustes a nivel presupuestario, nuestra atención a la alfabetización temprana permanece inalterada. En los últimos años, los profesores de primaria han recibido formación en Orton-Gillingham, que les ha proporcionado enfoques didácticos para la enseñanza de la lectura. Nuestros profesores están equipados con los métodos Orton-Gillingham, y estas prácticas seguirán formando parte tanto de la enseñanza en el aula como de la intervención específica.

Además, después de ocho años, el distrito se está preparando para adoptar un nuevo plan de estudios de ELA y se está centrando sólo en que la instrucción de lectura basada en la investigación, como Orton-Gillingham, en el núcleo de nivel 1, asegurando que todos los estudiantes se benefician de fuertes prácticas de alfabetización fundamentales.

¿Qué actualizaciones se realizaron tras la primera ronda de cambios? (Actualización: 25/10/3)

Para ver un resumen de la actualización compartida en la reunión de la Junta del 2 de octubre de 2025, haga clic aquí.

¿Cuándo tuvo conocimiento el distrito del déficit presupuestario? (Actualizado: 9/19/25)

Al finalizar el presupuesto del año fiscal 2024-25 en julio de 2025, el Distrito 118 descubrió un importante déficit presupuestario. La administración notificó inmediatamente al Consejo de Educación y comenzó a determinar el origen del déficit. Las cifras más altas de lo previsto en el presupuesto de 2024-25 llevaron a proyecciones infladas para el presupuesto tentativo del año fiscal 2025-26. Para hacer frente a este problema, la administración elaboró un plan de acción, que incluía el desarrollo y la aplicación del Plan BDR a 3 años, para combatir el déficit. 

¿Cuál es la causa del déficit presupuestario? (Updated: 9/19/25)

Los ingresos estatales inferiores a lo previsto, en particular el reembolso del transporte y otros fondos categóricos, afectaron a nuestro presupuesto para 2024-25. Los factores significativos que influyen en nuestros gastos no auditados que superan nuestro presupuesto incluyen:

• Presupuesto sustitutivo

• Presupuesto de personal

• Presupuesto para matrículas fuera del distrito

• Presupuesto para taxis fuera del distrito

¿Qué medidas tomará el distrito para responder al déficit presupuestario? (Updated: 9/19/25)

El Equipo del Gabinete del Distrito 118 ha seguido trabajando diligentemente en nuestro proyecto de Plan de Reducción del Déficit Presupuestario (BDR). También continuamos obteniendo información de nuestros edificios y departamentos y seguiremos intercambiando ideas y creando opciones de reducción operativa y administrativa y de personal de apoyo a medida que avanzamos hacia nuestra reducción objetivo. También estamos elaborando un proyecto de proyección financiera a cinco años que seguiremos perfeccionando para aclarar nuestro objetivo de reducción del déficit presupuestario.

Nuestros esfuerzos en materia de BDR han comenzado centrándose en la reducción de los costes operativos (y estudiando la posibilidad de aumentar las tasas), para a continuación determinar las reducciones de personal administrativo y de apoyo y, por último, considerar los puestos de personal certificado que sean necesarios. El plan se basa en la transparencia, en garantizar la exactitud del presupuesto en el futuro y en mantener los recortes lo más lejos posible de los estudiantes, evitando en la medida de lo posible los recortes en la programación. 

¿Cuáles son las partidas incluidas en el primer año del Plan de Reducción del Déficit Presupuestario? (Updated: 9/19/25)

• Se congelan los puestos de personal de contingencia, sin embargo, esto no incluye los puestos vacantes actuales en todo el distrito.

• Reducción de los presupuestos seleccionados, sin incluir los presupuestos de los edificios

• Reducción del correo comunitario a una vez al año, utilizando vías de comunicación electrónicas.

• Se están evaluando las sustituciones y los viajes de desarrollo profesional y se reducirán

• Evaluar la eficacia del Programa de Asistencia al Empleado durante el primer semestre de 2025-26.

• Interrupción de los servicios de asesoramiento gratuitos para el personal

• Eliminar el contrato con el perro de terapia

• Interrupción del contrato K-12 con Easter Seals

• Reducción del presupuesto para equipamiento de cocinas

• Reducción del presupuesto de mantenimiento de verano

• Revisar y ampliar el ciclo de adopción de libros de texto

¿Cómo afecta esto a los estudiantes, al personal y a los programas? (Updated: 9/19/25)

El Distrito 118 está comprometido a proteger la calidad de la educación proporcionada a los estudiantes, manteniendo los recortes lo más lejos posible de los estudiantes y evitando recortes a la programación en la mayor medida posible. Nuestros esfuerzos de Reducción de Déficit Presupuestario comienzan con un enfoque en la reducción de costos operacionales (y explorando el aumento de cuotas), luego identificando reducciones de personal en personal administrativo y de apoyo, y finalmente considerará posiciones de personal certificado según sea necesario. A medida que se identifiquen los cambios en las operaciones y los niveles de personal, se compartirán de forma transparente las repercusiones en los estudiantes, el personal y los programas. 

¿Cómo puede mantenerse informada la comunidad? (Updated: 9/19/25)

Para mantenerse al día con actualizaciones precisas y oportunas, animamos a nuestra comunidad a utilizar esta página web como recurso principal. Esta página se actualizará periódicamente y contendrá la información más reciente, incluidas las decisiones clave, las posibles repercusiones y los avances realizados. 

¿Cómo garantizará el Distrito 118 que proporcionará una educación de calidad y servicios de apoyo en medio del déficit presupuestario? (Actualizado: 9/19/25)

La Administración del Distrito 118 y la Junta de Educación están comprometidas a minimizar los impactos en las experiencias en el aula y los servicios de apoyo a los estudiantes. Nuestra principal prioridad es proteger la educación de alta calidad y los servicios de apoyo esenciales disponibles para todos los estudiantes. 

¿Cómo se ha visto afectado el Distrito 118 por los cambios en la financiación federal y estatal? (Updated: 9/19/25)

La financiación estatal aumentó menos de lo previsto y la financiación federal disminuyó significativamente para el Presupuesto 2025-26, lo que ha afectado negativamente a nuestras previsiones financieras, contribuyendo también a la necesidad de este esfuerzo de Reducción del Déficit Presupuestario. 

¿Por qué el Distrito 118 contrató a tantos nuevos funcionarios durante el verano? (Actualizado: 9/19/25)

El plan de programación y dotación de personal del Distrito 118 se estableció antes de conocer el déficit presupuestario. Una vez que se conoció el déficit, sólo se contrataron los puestos esenciales y se congelaron los puestos de personal de contingencia. Una vez que se conozcan las repercusiones de la modificación de las operaciones para reducir los gastos, el distrito aplicará las reducciones de personal de forma sistémica y mesurada.